感恩也要讲分寸

冀南风2018-05-15 15:01:23


感恩也要讲分寸

 

最近大家都在倡导国学,对其感恩思想更是大推特推,到了无所不用其极的地步。当教化功能覆盖了某些职业范畴上的义务,这对我们的孩子、成人无疑不是病态教育,严重情况下还会成为社会思想教育的一颗毒瘤。

例如老师教育我们的孩子,家长就要感恩于教师;公安局抓住一个小偷,被盗者要感恩于警察;政府带领百姓致富,百姓也要感恩于公仆,甚至到了强盗抢劫了别人,没有抢劫到我们,我们也要感恩的地步。受惠者应该有感恩的思想这无可厚非,但被感恩的人就不应该有被感恩的思想。师者解惑,医者救死扶伤,公仆者为民谋福,这本身就是责任就是义务,谈何“理应受恩”?

倘若老师抱着让学生、家长感恩自己的思想去教学,人民警察抱着让人民感恩的思想去执法,政府抱着让子民感恩的思想去做秀,做成一点点成绩就索要锦旗、索要荣誉。殊不知在这种过了“分寸”的感恩思想影响下,我们的学生忘记了学习是自己的职责所在,从而失去了做人的方向;强盗抓住了“伤害不到谁,谁就不会伸手,谁就会感恩没伤害到自己”的思想而猖狂;高尚的职业者因对方不感恩自己就怨声载道,以至于不去尽心工作。让人感恩的思想麻痹了那颗纯洁的心灵,大家只看到了感恩的美丽外表,却没有看到感恩背后涌动的暗流。当这种思想披着感恩的外衣去放任、去教化于人时,这是极其危险的!
 此外,过了“分寸”的感恩思想还会导致了人性的缺失。比如有个跟自己不相干的儿童上不起学校,还有陌生的孤寡老人、特困家庭,我们要不要去伸一把手?他们无恩于我,怎么用感恩的思想去帮助他们?更比如现在的留守儿童得不到父母的照顾,感恩的思想直接使他产生了对父母的冷漠,将来父母老了他们怎么用感恩的思想去面对?

 

我这么说不代表我不赞成感恩的思想,物极必反,我们要理性的去对待,我们要讲究分寸,更多的时候应该把感恩升华到义务。

宪法规定,老师教育孩子是义务,公安局执法是义务,政府带领我们走向幸福也是义务......父母养育孩子也是义务,孩子敬奉双亲更是义务。义务是什么?是我们必须要做的、必须要做好的、是责任。 一方有难八方支援,这不是感恩的结果,这是我们自己肩上的责任,是必须去帮助的义务;汶川地震、台湾地震.,我们为什么还要伸出援助之手?为什么还去奔走、去呼吁、就因为我们有义务这么做,这是责任!强盗来了,我们大家都有义务去帮助被侵犯的人,虽然互不相识。 被支援、被帮助的人呢?他们也应该把感恩的思想上升到帮助别人是义务的高度,去帮助更多的人,把助人为乐的义务思想传扬出去,这样就会形成一股力量,社会的正能量。

政府把自己的职责当成义务,就会跟百姓心连心、就会诚心诚意的为老百姓服务;我们把自己的工作当成义务,我们就会自发的努力;学生把学习当成自己的义务,就不会因一点成绩就向父母要奖赏,就不会被动地学习;儿女把敬奉父母当成成义务,就不会出现越来越多的悖逆。
 

当我们把感恩升华为义务,才能无怨无悔、才能恪尽职守、才能让真爱传递。也只有认识到自己所做的都是自己的义务,我们这个大家庭才会爱满人间。